Día 20

Este es el último día de la asignatura, y en la clase de hoy hemos visto tres cortos que ahora comentaré.

El primero es "el cazo de Lorenzo" . Este vídeo me ha enseñado que todos somos diferentes pero a la vez iguales y que más allá de las diferencias físicas o mentales todas las personas tienen sentimientos, esperanzas, sueños etc.... Por eso todas las personas tienen que ser tratados como se merecen, de la mejor manera posible. No se debe juzgar a las personas antes de conocerlas y aún después de conocerlas tampoco se debe juzgar porque muchas veces las personas hacemos cosas que nadie más puede entender y que a veces ni uno mismo entiende porque lo hace.

El segundo vídeo es "el viaje de María". El vídeo trata de una chica con autismo, en él podemos ver como a María el mundo real le agobia demasiado y por eso se crea su mundo imaginario en el que ella es feliz. Los padres de María cuando van con ella piensan únicamente en que sea feliz y algún día pueda llegar a ser independiente pero lo que hacen es vivir día a día. Yo pienso que todas las persona viven estresadas porque tienen la vida planeada hasta el último detalle y no viven el día a día esperando las cosas que la vida te puede dar.

El tercer y último vídeo es "por 4 esquinitas de nada".Trata de un cuadrado que no puede entrar por una puerta circular y los círculos quieren cambiar al cuadrado para que pueda entrar. Al final se dan cuenta que lo que hay que cambiar es la puerta y no al cuadrado. Esto mismo pasa en educación, lo que tiene que hacer el centro y los profesores es adaptarse a la diversidad de los alumnos que tiene y no cambiar a los alumnos porque cada uno es de una y manera hay que respetarlo.

Aquí dejo los enlaces de los tres vídeos.

El cazo de Lorenzo:

 

El viaje de María:

Por cuato esquinitas de nada:

Esta ha sido mi última publicación en este blog sobre la asignatura y con el día de hoy, doy por concluido el blog pero para finalizar quiero comentar que la idea del blog ha sido muy buena porque me ha permitido recordar las cosas que he ido haciendo día a día y creo que es una buena metodología que podré aplicar yo con mis futuros alumnos.

Día 19

Hoy hemos realizado el juego de la oca que tenía preparado el grupo de Cayetano sobre el documento del examen que hicimos el martes. Los dos grupos hemos acertado todas las preguntas porque tenemos muy recientes los contenidos del documento que nos habíamos preparado para el examen.

Hemos terminado la clase hablando de como iba ser la evaluación, los contenidos y porcentajes.

Día 18

En la clase de hoy hemos realizado los juegos que preparamos entre los grupos del jueves pasado para realizar un repaso del contenido que va a entrar en el examen del martes que viene.

El primer juego que hemos llevado a cabo en clase ha sido el realizado por mi grupo y consiste en un "Quien quiere ser millonario" en power point pero con algunas modificaciones. La clase se tenía que dividir en dos equipos. Se realiza una pregunta con 4 respuestas (a, b, c, d) a un equipo y si un equipo falla hay rebote para el otro equipo y así hasta que se acierte. Por otro lado se disponía de tres comodines (pasar de pregunta, la profesora responde, y eliminar la mitad de las respuestas). En principio era a 7 puntos pero como un equipo ha llegado rápido hemos hecho unas cuantas preguntas más y al final del juego ha ganado el otro equipo.

El segundo consistía en un "Quién quiere ser millonario" con una presentación igual que la versión verdadera del juego. La clase también ha sido dividida en dos y exceptuando los comodines, la dinámica del juego ha sido la misma que el anterior realizado por nosotros.

El tercero y último ha sido una Oca pero por falta de tiempo no hemos podido ni empezar el juego. Por este motivo la profesora ha dicho que el jueves siguiente lo realizaremos y así tendremos frescos los contenidos del examen del martes.

Estas clases han sido diferentes porque de alguna manera las hemos impartido nosotros con nuestros juegos a los otros compañeros, y a mi personalmente me ha gustado mucho porque te diviertes a la vez que aprendes . Es una metodología muy útil para utilizarla en el futuro con mis alumnos.

Día 17

Hoy hemos seguido con el documento sobre las orientaciones de primaria y hemos visto el plan de fomento a la lectura,el plan de atención a la diversidad, la flexibilidad, el plan de las tics y algunas características del reglamento de régimen interior.

Los medios telemáticos necesitan internet para funcionar

Las funciones de los medios telemáticos son:

1 Comunicación (Redes sociales)

2 Creación o publicación de contenido (Blog)

3 Búsqueda de información (cualquier buscador)

Con esta teoría tenemos muchos más datos para poder realizar una buena PGA.

Día 16

Hoy hemos asistido 12 personas ha clase y nos hemos dividido en dos grupos para elaborar preguntas sobre el texto "Orientaciones para la elaboración de la programación general anual". Las preguntas las utilizaremos para realizar un juego el jueves que viene y de esta manera trabajaremos el texto de manera divertida.

En mi grupo nos hemos dividido los puntos del tema, para elaborar cada uno preguntas sobre su parte y después ponerlas en común.

En el tiempo de clase hemos empezado con la elaboración de las preguntas, pero no hemos podido terminar.

Día 15

Al principio de la clase de hoy Teresa ha dicho que el jueves necesitaremos un portátil por grupo en los grupos donde trabajamos la PGA porque tenemos que trabajar el contenido de este tema en esos grupos. Tendremos que realizar un juego de preguntas sobre el documento "ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL" para que de esta manera podamos aprender de manera divertida; ya que si no lo hacemos de esta manera se haría muy pesado para nosotros estudiarnos esto.

 Después de esto Teresa ha seguido avanzando con la teoría de este documento. Ha dicho que tendremos que hacer referencia a los marcos legislativos. Hemos llegado hasta la página 22 de 43, y el próximo martes continuaremos con el documento.

Finalmente ha repartido los exámenes que tenía en ese momento en clase y ha dicho que por la tarde subirá el resto de notas. Antes de irnos hemos dejado fijada la fecha del próximo examen en el día 28-4-2015.

Hoy hemos aprovechado la clase al máximo porque nos ha dado tiempo a hacer muchas cosas y tratar diversos temas.

Día 14

En la clase de hoy la profesora iba a dar las notas del examen que realizamos, el ordenador no le respondía y no las hemos podido saber.

Después de intentar de manera fallida repartir las notas, hemos empezado con teoría. Hemos comenzado tema hablando de las orientaciones en primaria usando el documento "ORIENTACIONES PARA LA ELABORACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN GENERAL" que se encuentra en la carpeta B3 (planificación del centro y del aula) de la plataforma.

En el PEC (proyecto educativo del centro) se recogen las planificaciones del currículo,en el DOC se recoge  la organización y el funcionamiento del centro y el REC es el reglamento que recoge las normas de conducta y convivencia.

Para finalizar la clase hemos visto la duración de la PGA, del PEC, del RRI y del plan de gestión. La duración del plan de gestión es de 1 año. La duración de la PGA es de 1 año. La duración del PEC es de 3 o 4 años con posibilidad de que sea modificado si se necesita y finalmente la duración del RRI es de 4 años.

Esto ha sido lo que hemos hecho en la clase de hoy, ver teoría del nuevo tema. Me ha servido para aprender como puedo elaborar una PGA, todos los documentos que se recogen en ella y las características que debe tener.